Química 3 WCB

  ESCRIBE LO SIGUIENTE EN TU CUADERNO TEMA:   IDENTIFICACIÓN DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS MATERIALES SUBTEMA: PROPIEDADES CUALITATIVAS APRENDIZAJES ESPERADOS: Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio. DESARROLLO DEL TEMA Para que nos sea más fácil estudiar de que materiales están hechas las cosas, es necesario clasificarlas, agrupandolas por sus características y propiedades, además  debemos saber como podemos medirlas y percibirlas. Las  Propiedades Cualitativas nos dan información aparente acerca del tipo de sustancia  utilizando nuestros sentidos como: olfato, gusto, tacto, vista, oído. Estas propiedades nos permiten percibir a las sustancias con nuestros sentidos. Las  Propiedades Cualitativas son:  1. COLOR 2.OLOR 3.FORMA 4.SABOR 5.TEXTURA 6. ESTADO DE AGREGACIÓN RELACIÓN DE LAS PROPIEDADES CUALITATIVAS CON NUESTROS SENTIDOS: 1. COLOR se percibe con la VISTA 2.OLOR se percibe con el OLFA

  AVISO.  Se les comunica que sigo en la revisión de actividades, les haré llegar su evaluación de cada semana que han entregado actividades, les pido que sigan visitando este sitio, realizando y enviando sus actividades por correo, ya que claro que se tomarán en cuenta para su evaluación trimestral.

  JUEVES 24 DE SEPTIEMBRE  TEMA: ¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales? PREGUNTAS . Respondelas en tu cuaderno, saca foto y envialas por correo  ¿Qué instrumentos necesitamos para medir las propiedades intensivas de la materia? ¿Cómo funciona una salinera? ¿Cual es la clasificación de los termómetros y su rango de temperatura? ¿Qué sustancias es más viscosa? aceite, detergente o agua: Escribe la definición de densidad Escribe el nombre del aparato para medir la densidad ¿Cómo se mide la solubilidad? Escribe la fórmula del cloruro de sodio (sal) ¿Que cantidad de cloruro de sodio se disuelve a 50 grados Celsius? ¿A que temperatura se disuelve el cloruro de sodio, si se disuelven 40g de cloruro de sodio en 100g de agua? Para responder las preguntas anteriores, es necesario ver la trasmisión televisiva de la materia de química de este tema, si no la viste o necesitas volver a verla te dejo el link abajo https://youtu.be/y9LD9901MvE VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE  TEMA: ¿Cómo

Las siguientes actividades son las que debes entregar el viernes 25 de Septiembre. 1. Actividades del Tema 1. Ciencia y Tecnología, publicada en este blogs el martes 22 de Septiembre. 2. Actividades de aprende en casa de la semana del 21 al 25 de Septiembre y que  te menciono en el apartado de abajo. NOTA: Recuerda escribir esta información en tu cuaderno para guardarla como evidencia de tu trabajo, sacar foto y enviar por correo, con tu nombre completo y grupo, además, poner en asunto la fecha de la semana de actividades y/o el nombre del tema. No olvides ver los videos del tema 1 y responder el cuestionario en línea que te menciono en la publicación del martes 22 de Septiembre. APRENDE EN CASA.... ACTIVIDADES LUNES 21 DE SEPTIEMBRE TEMA:  ¿Para qué medimos en la ciencia? Aprendiste  a identificar las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. También podrás explicar la import

  SUBTEMA: LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MUNDO ACTUAL APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICAR LAS APORTACIONES DEL CONOCIMIENTO QUÍMICO Y TECNOLÓGICO EN LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS, EN LA SALUD Y EL AMBIENTE. INDICACIONES 1. ESCRIBE EL TEMA, EL SUBTEMA Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN TU CUADERNO , SACA FOTO Y ENVÍALO POR CORREO. 2. OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS RELACIONADOS CON EL TEMA 3. RESPONDE EL CUESTIONARIO, DANDO CLIC EN EL ENLACE (100 PUNTOS ES IGUAL A 10) https://forms.gle/PSd1tGeKuDJwYanj7 ¿Q UÉ ES LA QUÍMICA? https://youtu.be/KD56cFfKMBM https://pruebat.org/SaberMas/MiClase/inicia/9649/8820e9e88e0db863e29193783c1fa03e/143059/1-1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA? https://youtu.be/bP4BnKhnO3U https://youtu.be/aeAHKVUGUQo ¿QUÉ APORTACIONES A TENIDO LA QUÍMICA Y LA CIENCIA EN LAS NECESIDADES HUMANAS? https://youtu.be/YBKYBQfMcs4

  ESTA ACTIVIDAD QUEDO PENDIENTE DEBIDO A QUE AUN NO SE TRANSMITIA POR TELEVISIÓN EL PROGRAMA DE QUÍMICA, ENTONCES TAMBIEN LA DEBES ENTREGAR JUNTO CON LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE. VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE TEMA: ¿Cuáles propiedades de la materia identifico? !!! Escribe lo siguiente en tu cuaderno, saca foto y envía  por correo!!! En esta sesión identificaste las propiedades extensivas, como la masa y el volumen en materiales con diferentes estados de agregación. RESPONDE LO SIGUIENTE EN TU CUADERNO, SACA FOTO Y ENVIA POR CORREO. Observa 10 objetos ¿Que propiedades puedes observar de ellos? Ejemplo Objeto         propiedades 1. silla          color = rojo , masa= pesada,  volumen= grande ,                        estado de agregación= sólido De acuerdo a los objetos que seleccionaste responde: ¿Que textura tienen? ¿Cuál es su color? ¿Tienen olor agradable o desagradable? Identifica contaminantes en el aire ¿Qué sustancias son contaminantes? ¿Qué es la materia?

 ACTIVIDADES DE APRENDE EN CASA LUNES 14 DE SEPTIEMBRE TEMA: ¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química? En esta clase identificaste las contribuciones del conocimiento químico en la satisfacción de necesidades básicas y en la salud. Es interesante e inquietante reflexionar y analizar cómo contribuye o impacta la química para una mejor calidad de vida. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, envía la foto por correo. Reflexiona sobre lo siguiente:  ¿Qué consecuencias trae la automedicación? ¿Qué te imaginas cuando escuchas productos libros de químicos? ¿Qué entiendes por químicos naturales y sintéticos? ¿Sabe que todo lo que te rodea en tu vida diaria se conforma de química? ¿Qué beneficios tienen las vacunas? ¿Cómo podrías cambiar la percepción de las personas que no creen en las vacunas? ¿Qué tan importante es la química en la salud? MARTES 15 DE SEPTIEMBRE TEMA: ¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?

Les estoy haciendo llegar a sus correos electrónicos la evaluación de la semana 1, si alguien no entrego alguna actividad, aun están a tiempo para entregar lo que les falte, espero entreguen las actividades tal y como se publican en este sitio para que mantengan una buena calificación....Después les enviaré la evaluación de las otras semana.

 Las siguientes actividades son las que quedaron pendientes en la publicación del jueves. jueves 10 de septiembre TEMA: El magnetismo terrestre Escribe en tu cuaderno lo siguiente y responde las preguntas, saca foto y envíalo por correo. En esta clase analizaste fenómenos comunes del magnetismo y experimentaste con la interacción entre imanes. La Tierra tiene un campo magnético, y es lo que permite saber la ubicación geográfica según los puntos cardinales. Además, protege de las tormentas solares. El campo magnético de la Tierra y los imanes tienen mucho en común, pues ambos tienen dos polos: norte y sur, y sus campos se originan en materiales con propiedades magnéticas, como el níquel y el hierro. Aunque la Tierra no es exactamente un imán, sí tiene algunas propiedades magnéticas.  ¿Dónde está el norte magnético de la Tierra? ¿Coincide con el polo norte geográfico? ¿El campo magnético terrestre ha presentado algún cambio en los últimos 100 millones de años? ¿Cómo se relaciona el campo

 1. PREGUNTAS DE APRENDE EN CASA DE CADA DIA QUE SE TRANSMITIÓ EL PROGRAMA DE QUÍMICA  2. LAS PREGUNTAS QUE TU FORMULASTE E ILUSTRASTE DE LA SEMANA 3 DE REFORZAMIENTO DEL TEMA MOVIMIENTO  (Revisa la pestaña o el apartado con el titulo "Semana 3 de reforzamiento", para que ubiques la actividad) TE DEJO LAS PREGUNTAS DE APRENDE EN CASA QUE DEBERÁS ENTREGAR EL VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE, RESPONDELAS  EN TU CUADERNO, SACA FOTO Y ENVIALAS A MI CORREO, AL IGUAL QUE TUS PREGUNTAS DEL TEMA "MOVIMIENTO" DE LA SEMANA 3 DE REFORZAMIENTO. NOTA: Las del jueves y viernes quedan pendientes, porque aun no se a transmitido el programa de televisión de la materia de química. LUNES 7 DE SEPTIEMBRE  ¿Cómo se producen fuerzas en equilibrio? ¿En qué otras situaciones del entorno puedes identificar que se presenta la inercia? ¿Cómo se relacionan la fuerza, la masa y la aceleración? ¿Cuáles son sus unidades de medida? ¿Por qué se les llama fuerzas de acción y reacción? ¿En qué objetos actúan

 ACTIVIDADES DE APRENDE EN CASA II LUNES 7 DE SEPTIEMBRE TEMA: LAS REGLAS DEL MOVIMIENTO En esta clase analizaste de qué manera actúan las fuerzas y cómo es posible predecir sus efectos. Aprendiste sobre el reposo y los cambios en el movimiento de los objetos, a partir de la interpretación de reglas relativas a la intervención de las fuerzas. Para cambiar el estado de movimiento de cualquier objeto, se requiere de la aplicación de fuerzas, éstas se producen por la interacción entre dos cuerpos, por ejemplo, al chocar pelotas, canicas o automóviles. Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo se producen fuerzas en equilibrio? ¿En qué otras situaciones del entorno puedes identificar que se presenta la inercia? ¿Cómo se relacionan la fuerza, la masa y la aceleración? ¿Cuáles son sus unidades de medida? ¿Por qué se les llama fuerzas de acción y reacción? ¿En qué objetos actúan? ¿Cuál es la magnitud y sentido de estas fuerzas de acción y reacción? Elige una interacción, por ejemplo, patear la

MOVIMIENTO INDICACIONES 1. Entra al siguiente sitio web  https://www.genmagic.org/mates2/cm1c.html   2. Realiza 5 preguntas con respuesta en tu cuaderno, de los siguientes conceptos de física: (5 preguntas en total por los 4 conceptos) MOVIMIENTO VELOCIDAD DISTANCIA TIEMPO 3. Ilustra con una imagen cada concepto.  4. Saca una foto a tu trabajo y enviala por correo

  ACTIVIDADES PARA ENVIAR EL VIERNES 4 DE SEPTIEMBRE 1. ACTIVIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DE QUÍMICA  2. ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2 DE REFORZAMIENTO. 1. ACTIVIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DE QUÍMICA  INDICACIONES. Lee lo que debes entregar, realizalo en tu cuaderno, toma una foto y envíalo al correo que ya se te proporciono. Debes ver la transmisión del jueves y viernes, escribir las preguntas que se plantean en el programa, responderlas en tu cuaderno, sacar foto y enviarlas tambien por correo. No escribí las preguntas de la transmisión del jueves y viernes en este sitio, porqué aun no pasan los programas por televisión. Lunes 31 de Agosto TEMA: Energías renovables y sus beneficios. ACTIVIDADES 1. Responder la pregunta ¿CUÁLES SON LAS ENERGÍAS MÁS ADAPTABLES A MÉXICO ? 2. Leer la lectura que se propuso en el programa aprende en casa 2: EL CALOR DE LA TIERRA y hacer un resumen de una página, puedes encontrar la lectura en el siguiente enlace:  https://www.fce.com.ar/ar/libros/detalles.aspx?ID

TEMA Energías renovables y sus beneficios INDICACIONES 1. ESCRIBE EN TU CUADERNO LO SIGUIENTE: Aprendizaje esperado:  Describe el funcionamiento básico de las fuentes renovables de energía y valora sus beneficios Asignatura de repaso:  Ciencias. Física ¿Qué vamos aprender?    Valorarás los beneficios de utilizar energías renovables, limpias y alternativas a las obtenidas mediante la quema de combustibles fósiles. 2. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y RESPONDE LAS 5 PREGUNTAS EN TU CUADERNO. https://www.youtube.com/watch?v=mmDFW8vJw7U ¿Qué son las energías renovables? Escribe todas las energías que menciona el video. Ilustra cada tipo de energía con 1 o 2 imágenes  ¿Cómo la energía del sol se transforma en energía eléctrica? Escribe 5 ejemplos en donde se use la energía eléctrica 3. Saca una foto de tu trabajo y envíalo a mi correo con nombre y grupo poniendo como titulo Actividades de reforzamiento semana 2. 

 ASPECTOS QUE SE TOMARON EN CUENTA 1. ACTIVIDADES DE APRENDE EN CASA II. TRANSMISIÓN TELEVISIVA  Lunes 24 de agosto.  TEMA ¿Cómo funcionan la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano? Martes 25 de agosto. TEMA ¿Cómo conocemos la evolución del universo? Jueves 27 de agosto. TEMA. Maquinas y Salud Viernes 28 de agosto TEMA. Electricidad 2. ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SEMANA 1 TEMA: Átomos, elementos, moléculas, mezclas y compuestos. Síntesis del tema en el cuaderno (Se envió foto al correo electrónico proporcionado) Trabajo en word de los conceptos: átomos, elementos, moléculas, mezclas y compuestos. (ilustrados). 3. DIAGNÓSTICO. Se realizo en línea con el link proporcionado. CUADRO DE CALIFICACIÓN CONSIDERANDO LOS ASPECTOS EVALUADOS DE LA SEMANA 1. Les voy a enviar en los próximos días por correo electrónico las calificaciones que obtuvieron de las actividades que me enviaron, en un cuadro como este. ASPECTOS A EVALUAR CALIFICACIÓN OBSERVACIONES